宮小ブログ

２の２の国語の授業を覗いてみました。音読の発表に向けて、一通り物語の内容を確認した後、今日は３段落のがまくんとかえるくんの描写をもう一度見直して、「主人公になりきるために詳しく読みとる」というめあてで行われました。

子供たちは、ポイントとなる描写に線を引きながら、どんな風に音読するのか考えていました。

２２日に５年生が総合的な学習の時間で講師を招いて高齢者福祉に関するお話を聞きました。

以前に市の高齢介護課の方に担任が話を伺い、その中で高齢者福祉の市の施策の一つとして「ふれあいの居場所」というのがあり、ここは年齢や性別を問わず誰でも気軽に集い、自由な時間を過ごすことができる場所です。講師として、ふれあいの居場所「うだん家」より勅使河原さんをお招きし、実際の様子を話していただきました。

毎週、⽉・水・⾦曜日は高齢者の交流の場として体操やレクレーションをしていて、昼食も提供してくれることや、子どもの預かりなども行っていること、高齢の方がとても楽しんでくれていることなど、たくさんお話を伺いました。子供たちは自分のめあてをもって参加し、メモを取りながら真剣に聞いていました。

 ６校時に運動会係り別打ち合わせが行われました。自分の役割分担を積極的に引き受ける様子が見られました。来週２回目が行われ、実際の動きを確認する予定です。

〈放送〉

〈出発〉

〈決勝審判〉

〈会場用具〉

〈採点〉

〈応援・団席〉

３の１の教室でグループで話し合いをしていました。

先日、講師を招いてカイコの生態や飼い方について学びました。それを受けて、グループでテーマを設け、発表する機会があります。今日はそのテーマつくりの時間でした。自分の疑問や調べたいことを伝え、班としての発表内容を決めていきます。

どの班も活発に意見交換し、タブレットや本などを活用して、調べ学習を始めました。 

４年生の遊競技は棒引です。実際に対戦し、動き方や数え方など確認し、どのようにしたら勝てるのか考えました。

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