ふぁんぐりっしゅな授業を推進します！

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The fifth-grade pupils had the opportunity to deliver speeches regarding the staff of Ichinomiya Elementary School.  

５年生は一の宮小の先生方についてのスピーチを行いました。生徒たちは先生方の役職やできることなど重要な情報を私たちに教えてくれる素晴らしいスピーチをしてくれました。

The students did a great job sharing important information about the school staff such as their position and things they can do. Additionally, positive adjectives like "funny," "active," and "friendly" were used to describe teachers.

加えて、前向きな様子を表す「面白い」とか「活発な」、「親しみやすい」といった形容詞を使って先生方のことを紹介してくれました。

Through the speeches, the ALTs will be able to form close friendships with the Ichinomiya ES teachers and learn more about them. We are thrilled with the students' progress; as they say, practice makes perfect. Congratulations 5th graders. 

このスピーチを通して、ALTは一ノ宮小の先生方とより親しくなり、もっとたくさんのことを知ることができるでしょう。生徒たちの取り組みに、私たちはワクワクドキドキでした。よく言われるように、『継続は力なり』です。すごいぞ、５年生！

What's Up, Everyone! (Talk Show)

やあ、みなさん！（トークショー）

What a great talk show today at Ichinomiya Elementary School! The sixth graders did an amazing job on their talk show. Most students in both classes spoke loudly, made eye contact, and used gestures.

一ノ宮小では、なんて素晴らしいトークショウが行われたことでしょう！！　６年生はそのトークショーの中で、びっくりするような力を発揮しました。両クラスの生徒とも大きな声で、お互いに目を見て、ジェスチャーを使いながら話すことができました。

These students have a future in TV someday! We are glad to see how much these students enjoy learning English. As proud teachers, we want them to be more exposed to speaking activities so that they can ask more questions and have longer conversations with their classmates, teachers, and other foreigners! #FUNGLISH

もしかしたら、いつの日かテレビに出ちゃうかも！生徒たちのこうした楽しく学ぶ姿勢を見ていると、私たちも嬉しくなります。私たちも誇りをもって、子供たちにもっと意欲的にスピーチ活動に参加させていきたいと思います。そして、ゆくゆくは、クラスメイトや先生、さらには他の外国人にもたくさん質問したり長くおしゃべりをしたりできるようになってほしいと願っています。#FUNGLISH

FUNGLISH TV Show!

ファングリッシュ　TVショー

At our school, the sixth graders are now getting ready for their upcoming talk show. They are going to do interviews with their friends over their summer break.

私たちの学校では今、６年生が近々行うトークショーの準備を行っています。番組のテーマは夏休みの思い出。

The highlights of their summer vacation will be presented like the places they visited, the activities they did and the food they ate there.

友達にインタビューをします。自分の訪れた場所やそこでしたこと、食べたものなど、自分の一番だと思う夏休みの１日について語ります。

Everyone gets the opportunity to experience being the director, the guest, and the host. We are excited to see how they would pull this activity off! 

この活動の中では、皆がそれぞれ、ディレクター、ゲスト、MCの役割を体験します。どのように出来上がるのか、楽しみです！

Ichinomiya School Staff

一ノ宮小の職員

Grade 5 students flocked the staff room and visited the teachers to have a short interview with them. 

５年生は職員室を訪れ、先生方にインタビューを行いました。

The students tried their best to ask questions with the teachers in English such as “What do you teach?”, “What can you do?”.

その際、“What do you teach?”, “What can you do?”といった簡単な質問は英語でできるように、一生懸命がんばりました。

This is their task for the Unit 4 in Funglish class. They will make a short speech about the teachers and present this to the ALTs.

これは今回の学習のタスクにもなっています。こうした先生方へのインタビューをもとに、ALTにスピーチをしてくれる予定です。

My favorite color, sports and food.

私のお気に入りの色・スポーツ・食べ物

3rd graders learned different colors, sports and foods.

３年生は、さまざまな色やスポーツ、食べ物について学習しました。

The students were thrilled to play the Rainbow Bingo and rainbow coloring activity in which they shared in pair activity and told their friends about their rainbow.

生徒たちはワクワク、ドキドキしながらレインボービンゴをやったり、好きな色でオリジナルレインボーを作ったりして楽しみました。

They also enjoyed the alligator game for the vocabulary practice.

そうした活動を通じて、友達同士、自分の『虹』について伝え合うことができました。

They can already say the color, sports and food they like and don’t like. We are looking forward to their presentation for this unit.

また、単語練習で行ったアリゲーターゲームも大いに盛り上がりました。今や、子供たちは自分の好きな色やスポーツ、食べ物について伝えられることはもちろん、加えて、「好きではない」ということも言えるようになりました。彼らのプレゼンが楽しみです。

4th graders can tell the time and daily activities in English. They are excited to share their favorite time and activity in the next lesson.

４年生は、時間と日常生活の中での活動を英語で言えるようになりました。次回の授業では、自分のお気に入りの時間とその時間に何をするのかを英語で伝え合う予定です。

As always, these energetic students are participative and motivated every time we have challenging activities. We're happy to see them enjoying and learning English. #FunGlish

みんな、わくわくしながら待ちわびています。いつものことですが、こうしたやる気いっぱいの生徒たちは、私たちが与えるチャレンジ課題に意欲的に全力で取り組んでくれます。子ども達が楽しんで英語を学んでくれる姿を見て、とてもうれしく感じています。

　　　　　　　　　　　＃ファングリッシュ

My Favorite Kanji

私の好きな漢字

Third graders demonstrated their progress in counting during our final lesson for this unit.

３年生は、この単元の最後の授業で、数え方の進歩を披露しました。

They showed their favorite Kanji in front of the class, counting its strokes.

彼らはクラスのみんなの前で自分の好きな漢字を見せ、画数を数えました。

They did a great job responding to questions and engaging with the audience during the presentation.

彼らはプレゼンテーション中に質問に答え、聴衆と交流するという素晴らしい仕事をしました。

 The three-day Funglish Club 2024 was attended by the ALTs and many students from different Elementary schools and Junior High Schools in Tomioka City. Some students from Ichinomiya Elementary School took part in the aforementioned activity. The ALTs created various stations that included games that introduced students to English sentences and phrases, which they found enjoyable.

3日間のファングリッシュクラブ2024には、富岡市内の各小学校・中学校からALTや多くの生徒が参加しました。一ノ宮小学校の児童数名も上記の活動に参加しました。 ALT は、生徒たちに英語の文章やフレーズを紹介するゲームを含むさまざまなステーションを作成し、生徒たちはそれが楽しいと感じました。

With assistance from the ALTs, the students also got to try making "turon," or banana spring rolls, a well-known Filipino snack/dessert. The majority of students found both the cooking exercise and the banana spring roll itself enjoyable. Four Funglish Towns—the Dance Studio, Art Gallery, Science Lab, and Theater—increased students' language exposure. The students are free to join the town based on their interests and skills. Following an hour preparation period, students’ works were presented to everyone where English was utilized. 

ALTの協力を得て、生徒たちはフィリピンの有名なスナック/デザートである「トゥロン」、つまりバナナの春巻き作りにも挑戦しました。大多数の生徒は、調理実習とバナナ春巻き自体の両方が楽しいと感じました。ダンス スタジオ、アート ギャラリー、サイエンス ラボ、劇場の 4 つのファングリッシュ タウンにより、学生は言語に触れやすくなりました。学生は自分の興味やスキルに応じて自由に町に参加できます。 1時間の準備期間を経て、英語を駆使して生徒たちの作品が全員に発表されました。

In addition to making the most of the students' three-day summer vacation, this activity introduced them to the English language and helped them form friendships with all the other students who took part in the event. At the end of the activity, everybody yelled, "I love Funglish", and " I love Tomioka!"  

このアクティビティは、生徒たちに 3 日間の夏休みを最大限に活用するだけでなく、生徒たちに英語を紹介し、イベントに参加した他の生徒たちと友情を育むのにも役立ちました。活動の最後には、みんなで「ファングリッシュ大好き！」「富岡大好き！」と叫びました。

Let's Play in Sakura Elementary School

来年、さくら小で一緒に遊んだり英語を楽しんだりしましょうね

Grade 5 students did an amazing job on their videos for students from Nyu and Yoshida. They viewed the videos made by Nyu and Yoshida Elementary School students this week.

5年生は丹生小、吉田小の生徒のために、素晴らしいビデオレターを作りました。また、反対に、今週、丹生小や吉田小の生徒たちが作ってくれたビデオレターを見ました。

The students watched their videos with great attention. They made notes of the students who shared the same names with their classmates, the same birth month, the same preferences and dislikes, or similar abilities or limitations.

生徒たちは夢中になって見ていました。見ながら、クラスメイトと同じ名前の生徒や同じ誕生月の生徒、他にも、好きなものや嫌いなものが同じだったり、似た才能を持っている生徒や同じイニシャルの生徒も見つけました。

Some of the students are willing to give messages to thank the students from Nyu and Yoshida. Ichinomiya students really appreciate the videos and they are looking forward to meet them next year.  It's clear that this is a great way for the students to get to know one another before the three schools merge the following year.

中には、嬉しそうに丹生小や吉田小の生徒に感謝のメッセージを送っている生徒もいました。一ノ宮小の生徒たちは、このビデオをたいへん喜び、来年会えるのを楽しみにしています。今回の課題は、来年3校が合併する前にお互いのことを知る本当に素晴らしい機会になりました。

What day of the week do you like the best?

いちばん好きな曜日はなあに？

Fourth-grade students gave an excellent presentation about their favorite days and activities. 4年生は、自分の好きな曜日や活動について素晴らしい発表ができました。

They made fun gestures, and everyone could pronounce the target sentences correctly and loudly. 楽しいジェスチャーも添えられ、加えて、ポイントとなる文の発音も完ぺきに大きな声でできました。

Both speakers and listeners did their best and helped and cheered for each other during the presentation. 発表する側も聞く側もしっかりでき、発表中はお互いに励まし合うこともできました。

It was good to see how engaged they are in our English classes. 私たちの英語の授業にどれほど一生懸命参加してくれているか伝わってきました。 Great job, everyone. みんな本当によくできました。

Enjoy your summer vacation! よい夏休みを！