ふぁんぐりっしゅな授業を推進します！

For the 5th grade, we had finished the Unit 4, he can bake bread well.

５年生は、ユニット４の学習が終わりました。

As part of their culminating activity. they were tasked to present someone who was close to their heart. Others introduced their parents, sisters, brothers, friends or even their teachers.

ユニット４の集大成の活動として、身近な人について英語で紹介しました。両親、兄弟、友達や先生など、いろいろな人を紹介しました。

Our fifth graders learned about the target phrases: “He/she can___.”

この単元で子どもたちは、canやcan'tの使い方を学習しました。

They also worked hard in taking pictures and thinking of the words that best describes their chosen one.

子どもたちは、発表をわかりやすくするために、いい写真や伝わりやすい単語を一生懸命探しました。

 Indeed, they did their best to present it confidently in front of the class!

Our message to the 5th graders- We are so proud of you! Good job!

みんなの前に出て、子どもたちは自信をもって発表することができました！

５年生の皆さん、本当によく頑張りました！みんなを誇りに思います！

This is the Funglish Room of Ichinomiya Elementary School. ALTs creatively decorated the bulletin boards and staircase to encourage students learn English even outside the Funglish room. Moreover, different sets of vocabulary with pictures were posted in different parts of the English Zone to entice the student's curiosity on learning new English words. QR code activities and Funglish challenge were being enjoyed by the students which increase awareness and utilization of technology through fun games and activities

これは一ノ宮小学校のファングリッシュルームです。子どもたちが、英語の時間以外でも、楽しく英語を学べるように、掲示板や、階段をＡＬＴにの先生がデコレーションしてくれました。さらに、ファングリッシュルームのさまざまな場所に、写真付きの単語を並べることで、子どもたちが新しい単語を刺激的に学べるようにしてあります。QR コードアクティビティやファングリッシュチャレンジは、楽しいゲームやアクティビティを通じてテクノロジーへの意識と活用を高める子どもたちに楽しんで取り組んでもらっています。

最近の授業で３年生は体の部位の言い方を学習しました。

４年生は生活習慣や日課について発表する活動を行いました。

３年生は「head, mouth, teeth」などの英語を学びました。

４年生は「I wake up.」「I brush my teeth.」「I take a bath.」などの

言い方を知り、その表現を使って発表を行いました。

活動の中で子供たちがつまずいていたのが「th」の音です。

mouth の th。 bath の th。日本語にはない音です。

前歯でやさしく舌先をはさみ、舌を抜きながら息を吐いて発音します。

ＡＬＴが図示したりモデルを示したりしながら練習しました。

音が変わると、つづりや意味が変わってしまうこともあるので

体感的に音の違いを理解し、身に付けてほしいと思います。

６年生は小学校生活の思い出について、先生からインタビューを受けました。

修学旅行が小学校生活一番の思い出だという児童にたいしては

どこで何をしたの？何を食べたの？何が楽しかったの？など

さまざまな質問が投げかけられました。

児童はジェスチャーなどを交えながら上手にやりとりしていました。

５年生は、日本の四季や文化・行事の中で最も興味のある事柄を

１つ選び、ＡＬＴの先生に向けて発表しました。

写真やキーワードをスライドで見せながら英語で説明をしました。

内容がしっかりと伝わったようで、ＡＬＴはうなづきながら話を聞いていました。

これからもどんどん英語を使って

積極的にコミュニケーションを図ってほしいと思います。

各学年でタブレット端末を活用した発表活動を行っています。

６年生は日本に棲む生き物について、ALTの先生に発表を行いました。

写真や映像を使用して、わかりやすく伝えようと工夫して発表していました。

表情豊かに、時折ジェスチャーなども交えながら

堂々と英語でコミュニケーションができる児童が増えてきました。

この調子で学習を継続し、実生活で使える英語を身に付けてほしいと思います。