ふぁんぐりっしゅな授業を推進します！

Students from Grade 5 had the chance to watch a video from the Philippines. The student listened eagerly to some Filipino students talking about their heroes. Students were amazed of the fact that they are watching a video from the Philippines and amused by the occupations of their heroes.

５年生の子ども達は、フィリピンの子ども達が送ってくれたビデオを見る機会がありました。みんな熱心に、フィリピンの子ども達のヒーローの話を聞いていました。中には聞いたこともないような職業の名前が出てきたので、驚いた様子でした。

At the end of the video, students were asked who are their heroes. Having the students watch some videos from different countries can help them learn about different cultures and different people. We are looking forward to their creative presentations about their heroes.   

ビデオの最後には、フィリピンの子ども達が５年生に向けて、ヒーローは誰か問いかけていました。子ども達が色々な国の映像を見ることは、色々な文化や、人柄を知る良い機会になります。みんなのヒーローの紹介がとても楽しみです。

Original Parfait

オリジナル　パフェ作り

4th graders learned and mastered the names of different fruits and flavors in English and played fun and exciting games.

4年生はゲームや活動を通じて、果物やアイスのフレーバーの種類などを学習しました。

They also had " shopping time" activities wherein they played the role of customers.

その後、買い物の仕方を学んで（写真や絵でできた）果物やアイスを買いました。

They were able to speak useful English by buying the fruits and flavors for their original parfait.

オリジナルパフェを作るために、役に立つ英語表現を覚えて、話せるようになりました。

They were also energetic as they presented their colorful and extra flavorful parfaits.

最後に自分の作ったパフェを紹介しました。

 It is very fulfilling to see them enjoying the Funglish activities. Well done students. 

とても充実したファングリッシュの時間でした。みんなよくがんばりました。

Say Thank You in a Creative Way　

ありがとうを伝えよう

Grade 3 students were all smiles as they exerted effort in making their “Thank you” card.

3年生はみんなで楽しみながら「ありがとうカード」を作りました。

They got to use their chosen shapes and colors and made the most out of these to create an interesting card.

The students have shown off their ideas and creativity in making colorful and wonderful cards.

自分の好きな形や色を選んで、カラフルですてきなカードを作りました。

 It is very exciting to watch as they present their cards to the class.

子どもたちがクラスのみんなの前でカードを見せながら発表する様子はすばらしかったです。

Parents were happy to see their children present and talk about their “Thank you” cards.

All we can see is the warmth and proud smiles as the parents watch them share with the class.

授業参観で来られた保護者のみなさん、お子さんの発表の様子を見てくれてありがとうございました。

This activity has taught the students how to appreciate and be thankful to the people around them.

この学習で、周りの人に感謝を伝える方法が分かったと思います。

5th graders creatively made a presentation about their favorite season and the events they celebrate during their favorite season.

５年生は、自分の好きな季節や行事を英語で紹介しました。

They happily shared the things they do during different Japanese events and seasons.

色々な日本の行事や、季節についてお互いに知ることが出来たようです。

During their presentation, it was very evident how confident they were.

発表の時には、みんな自身を持って紹介していました。

They had a loud and clear voice. They maintained their eye contact with their audience. It gave us a warm feeling even in this cold season as we watched their presentation.  Well done students!

はっきりとした言い声で、アイコンタクトを意識し、とても温かい雰囲気で発表を終えることが出来ました。

What's your best memory?

あなたの一番の思い出は？

6th-grade students did an excellent presentation by showing us their best memory in elementary school. 

6年生が小学校生活で一番の思い出を、発表しました。すばらしい発表でした。

During the presentation, most students in both classes followed the criteria for presentation: loud and clear voice, eye contact, gestures, correct pronunciation, and confidence.

子どもたちは、はっきりした声で、目を見て、ジェスチャーをつけて、正しい発音で、そして自信をもって発表していました。

It's overwhelming to see them speaking English with confidence. 

本当に自信をもって発表できました。

Level-up challenge was enjoyed by everyone where students presented online.

6年生は教室にいる二人のALTに向けて発表しましたが、他の子どもたちは、その発表をファングリッシュルームでオンラインで見ていました。

They showed their English speaking skills and presented with smiles on their faces.

みんな笑顔で、今までよりレベルアップした発表でした。

We hope to see these students soar higher and to be more exposed to English-speaking activities in their junior high school.

子どもたちが、中学校で、もっと上達し、もっと英語を話せるようになることを期待しています。

 Good job everyone!

みんなよくできました！

As we celebrated the Halloween, English team held special classes in different levels during the English classes.

異文化紹介の一環として、ファングリッシュの時間にハロウィンの学習を行いました。

Students were surprised when they saw that all the English teachers were wearing costumes.  

先生たちが仮装していたので、子どもたちは大喜び。

Students loved dancing to the tune of the Halloween song. They also learned about the Halloween traditions in the Philippines. They were amazed when we shared that we ate together with our relatives when we visit the graves/ tombs of our departed loved ones, and when we introduced the Philippine Mythical creatures.

ハロウィンにちなんだ楽しいダンスをみんなで踊り、それからフィリピンのハロウィンについて学習しました。フィリピンではハロウィンに先祖のお墓を訪れて、親戚中で飲んだり食べたりします。それから、フィリピンの伝説上の生き物を紹介しました。

We played different fun games in each grade levels.

それぞれの学年で、楽しいゲームをしました。                                                    

For the 3rd graders, we played the Bingo, and freeze game. Students liked the game Freeze game, wherein they had to dance and freeze.

３年生はビンゴ、フリーズゲームをしました。

4th graders loved the game, “Where is Scooby-doo?” by telling the Halloween characters such as Frankenstein, wolf, zombies, etc.

４年生は「スクービー・ドゥーはどこ？」をハロウィンバージョンで行いました。

5th graders enjoyed the Survive the Haunted House game, where in students had to choose how they can survive the Haunted house as a group. Also, they loved the game, Pumpkin Hot Seat game.

５年生は「ホーンテッド　ハウス　からの脱出ゲーム」「パンプキン　ホット　シート　ゲーム」に挑戦しました。

Students from yume and sora classes, also wore their costumes such as dragons, and Tanjiro while enjoying the games. We played different games such as Freeze game, hidden picture, and Halloween Pumpkin pyramid.

ゆめそらの子どもたちは、ドラゴンやタンジロウなどに扮して授業をしました。フリーズゲームや隠し絵のゲーム、パンプキンピラミッドゲームなど楽しみました。

As we ended our lessons, students got their rewards while saying, “trick or treat.”

どの学年も、トリックオアトリートをして、ごほうびのでシールをもらい、授業終了となりました。

HAPPY HALLOWEEN EVERYONE!

ハッピー　ハロウィン

For this week’s 2nd graders Funglish classes, we had a special Halloween lessons.

今週、２年生のファングリッシュクラスでは、ハロウィンの特別授業をしました。

Teachers were wearing costumes of Disney characters such as Minnie mouse, Anna of Frozen, Peter Pan and a Halloween character, witch.

先生たちは、ミニーマウス、アナ雪のエルサ、ピーターパンや魔女のコスチュームを着ました。

We had different fun activities incorporating the Halloween. Students actively dancing to the tune of the Halloween Song.

みんなでハロウィンにちなんだ楽しいダンスや活動を楽しみました。

ALTs also introduced the different celebrations of the different countries such as America and Philippines. Students were amazed about the Philippine Creatures, like Tikbalang, Kapre and Dwende. They got a bit scared about the big tree and tobacco of the Kapre.

ALTの先生が、フィリピンのハロウィンやアメリカのハロウィンを紹介しました。フィリピンのティクバラン、カプレ、ドェエンデなどの魔物を紹介すると、子どもたちはびっくりしていました。

For America, students knew that they had Halloween parties, wherein everyone had to wear costumes, and roam around their neighborhood to say, “trick or treat.”

アメリカではみんながコスチュームを着て、近所を「トリック　オア　トリート」と言いながら歩く様子を紹介しました。

They also practiced the Halloween vocabularies through Missing game, wherein they had to choose a color, and guess the hidden picture.

それからハロウィンの言葉を学習し、ミッシングゲームをしました。

Students also loved the game, Freeze game in which they danced to tune and when it stops, they had to do the different gestures of the Halloween characters differ from the teacher in front.

それから、魔女、猫、こうもりのジェスチャーでフリーズゲームをしました。とても楽しかったです。

Also, students became being competitive in the Halloween Pumpkin race. Using the spoon, they had to transfer the pumpkin to their groupmates one by one after walking to the Halloween card posted on the chair. In the end, they had to say the card while doing the gesture.

さらにカボチャに見立てたオレンジのピンポン玉をスプーンに乗せてイスまで往復する、「パンプキンレース」をしました。最後にイスの後ろに貼ってあったキャラクターの名前を言いながら、ジェスチャーを全員でします。

As we ended our class, students said, trick or treat, and they were given stickers as their rewards!

最後に「トリック　オア　トリート」でご褒美のシールをもらいました。

Indeed, it was a FUN, FUN, FUN HALLOWEEN PARTY FOR ALL OF US!

本当に　とても楽しい、楽しい、楽しいハロウィンパーティでした！

  4th-grade students did an excellent presentation on their dream daily schedule. The final output was to tell the time in English. They drew pictures and wrote their favorite time.

４年生の子どもたちは、単元の最後の活動として、自分の夢の一日の予定を英語で紹介しました。みんな自分の好きな時間や日課の絵を上手に描きました。

        During the presentation, most students in both classes followed the criteria for speaking: loud and clear voice. It’s a good idea to show their skills in front of their classmates as this will improve their exposure and confidence in dealing with larger crowds rather than a one-on-one conversation.

プレゼンテーションの時間には、みんな大きな声で、はっきりと紹介することができました。一対一の会話よりも、みんなの前で発表することで、子どもたちが英語を話すことに対して自信を持つことができます。＾ These students are promising, and we will not stop producing quality lessons and activities to hit the competencies apt to their level.  Good job students!

私たちはこれからも、子どもたちの実態に応じた、先進的な授業を展開できるように指導していきます。みんな頑張りましょう！

For the 5th grade, we had finished the Unit 4, he can bake bread well.

５年生は、ユニット４の学習が終わりました。

As part of their culminating activity. they were tasked to present someone who was close to their heart. Others introduced their parents, sisters, brothers, friends or even their teachers.

ユニット４の集大成の活動として、身近な人について英語で紹介しました。両親、兄弟、友達や先生など、いろいろな人を紹介しました。

Our fifth graders learned about the target phrases: “He/she can___.”

この単元で子どもたちは、canやcan'tの使い方を学習しました。

They also worked hard in taking pictures and thinking of the words that best describes their chosen one.

子どもたちは、発表をわかりやすくするために、いい写真や伝わりやすい単語を一生懸命探しました。

 Indeed, they did their best to present it confidently in front of the class!

Our message to the 5th graders- We are so proud of you! Good job!

みんなの前に出て、子どもたちは自信をもって発表することができました！

５年生の皆さん、本当によく頑張りました！みんなを誇りに思います！

This is the Funglish Room of Ichinomiya Elementary School. ALTs creatively decorated the bulletin boards and staircase to encourage students learn English even outside the Funglish room. Moreover, different sets of vocabulary with pictures were posted in different parts of the English Zone to entice the student's curiosity on learning new English words. QR code activities and Funglish challenge were being enjoyed by the students which increase awareness and utilization of technology through fun games and activities

これは一ノ宮小学校のファングリッシュルームです。子どもたちが、英語の時間以外でも、楽しく英語を学べるように、掲示板や、階段をＡＬＴにの先生がデコレーションしてくれました。さらに、ファングリッシュルームのさまざまな場所に、写真付きの単語を並べることで、子どもたちが新しい単語を刺激的に学べるようにしてあります。QR コードアクティビティやファングリッシュチャレンジは、楽しいゲームやアクティビティを通じてテクノロジーへの意識と活用を高める子どもたちに楽しんで取り組んでもらっています。