ふぁんぐりっしゅな授業を推進します！

Today is Funglish Monday, we motivate students to use English as much as they can from teachers and staff. Students are encouraged to greet their teachers and friends in English while teachers use basic Classroom English in class, especially during their homeroom time. 

今日は、『Funglish Monday』です。私たち教職員側から生徒たちになるべく英語を使うよう励ましています。授業中に教員側が基本的な「クラスルームイングリッシュ」を使うと、それに促されるように英語であいさつをしています。特に、英語の授業だけでなく、他の授業でも頑張って取り組んでいます。

 We also have Funglish Lunch Broadcasting, in which the English team conducts a short quiz in English that students and teachers love.  

また、お昼には『Funglishランチ放送』を行っています。その中で、英語教員チームは簡単な

英語でクイズを出しています。生徒も先生も大好きです。

This program makes the school an even more language-rich environment and motivates the students to use the English language both inside and outside the classroom. Let's enjoy Funglish Monday together. 

この取り組みは、学校全体をもっと言語豊かな環境にし、教室の中でも外でも生徒たちが「英語」という言語をどんどん使えるように促す取り組みです。　『Funglish Monday』を一緒に

楽しんでいきましょう。

   The word ‘fun’ cannot describe our feelings with our 1st-grade students! The beaming curvy smiles painted on their faces served as a sign that this would be a good time! Before entering the classroom, we saw how they waited patiently for this moment because they knew it was FUNGLISH time with them.

「楽しい！」という言葉だけでは1年生との授業は表現しきれません。子ども達の顔にあふ

れるキラキラ輝くにっこり笑顔が、まさにこの時間を魅力的なものにしてくれました。次が『FUNGLISH』の授業だと知って、子ども達が首をながーくして待っていてくれたことを、

教室に入る前から私たちは感じ取ることができました。

 For the first part, we danced along to the Hello Song, and all of them moved and laughed to their hearts' content. The next part was the self-introduction of the English team. They enjoyed listening and they　participated in our guessing game. We also gave a chance to those students who wanted to introduce themselves in front of the class. Students had fun and could confidently introduce themselves in English.　 It was fun to see how active and energetic this class was. Great job　1st graders!

初めに、『Hello Song 』に合わせてダンスをし、みんな思う存分体を動かして笑いました。続いて、私たち担当教員の自己紹介、それを聞いてのクイズ、さらにやってみたい子どもには、みんなの前で英語での自己紹介に挑戦してもらいました。楽しみながら、堂々と英語で自己紹介ができるようになりました。この授業が、いかに活動的で、エネルギッシュなものであったか・・・本当に楽しかったです。　1年生のみなさん、大変よくできました！ 

When is your birthday?

As part of Unit 2 in Funglish class, students made their birthday cards and birthday calendar. The students participated in pair interviews with their friends asking and answering “When is your birthday” and “What do you want for your birthday?” The fifth graders answered cheerfully. They can already say “I want smartphone”, “I want pets.” And “I want money.”

Funglish 授業のユニット２で、生徒たちは誕生日カードと誕生日カレンダーを作りました。

友達同士で「誕生日はいつ？」「誕生日にほしいものは何？」と英語で尋ね合い、楽しそうに答えていました。「スマホがほしい」「ペットがほしい」「お金がほしい」など、もう言えるようになっています。

After the interview, each student stood up to put their cards on the birthday calendars. We put the birthday calendars on the bulletin board for both classes to see the birthdays of each student. This may start a new friendship between students.

お互いに質問し合った後、自分のカードをバースデイカレンダーに貼り付けました。できあがったバースデイカレンダーは、両クラスの生徒たちが見られるように、ファングリッシュ教室横の壁に掲示しました。これをきっかけに、新しい友達関係が始まるかもしれませんね。

英語で自己紹介ができました！

Grade 2 students had their first English lessons. They have learned how to introduce themselves using English sentences. ２年生は、今年度最初の英語の授業がありました。今回のテーマは、英語を使った自己紹介の仕方です。

The students enjoyed Amy sensei’s quiz, which they participated very well. They can also name different colors in English and include this on their introduction. エイミー先生クイズもとても楽しみ、積極的に参加できました。The students already know how to say “Hello! My name is _______ and I like _________ and Nice to meet you. また、様々な色の名前を英語で言い、それを自己紹介の中で使うこともできました。「こんにちは！　私の名前は○○です。〇色が好きです。よろしくお願いします。」今はもうこれを英語で言えます。

To familiarize more the target sentences, the played Elbow Touch Race and Train Janken. Students had fun with these activities while learning. We are looking forward to the next English lessons with them.さらに、もっと上手に言えるようになるため、『エルボータッチゲーム』と『トレインジャンケン』をやってみました。こうした活動に楽しく取り組みながら、学びをすすめています。次の英語の授業も楽しみです。

Speech Challenge Unlocked!

 スピーチにチャレンジしました！

5th grade students has overcome their shyness and nervousness. They impressively delivered their speech with loud and clear voice, beautiful smiles, good eye contact, and nice gestures.

５年生は恥ずかしさや緊張感を克服し、堂々とスピーチを行うことができました。声も大きく明瞭で、アイコンタクトもジェスチャーもとても上手に行い、おまけに素敵な笑顔を見せることもできました。

They shared very interesting information about themselves. They were very successful in letting the JTE and Japanese English support to remember them.

互いについての面白い情報を共有できたばかりでなく、このスピーチを通じて日本人英語教師や支援員の先生にさらに印象深く覚えてもらうことができました.

This is their very first presentation as grade 5 students and we are very happy that they worked very hard for their speech.

　今回が５年生になって最初の発表でしたが、本当に一生懸命取り組んでくれたので、私たち教師全員、大変うれしく思っています。