学校の様子

４の１の教室で、子どもたちがタブレットを開いて、一生懸命何か考えていました。

４年生は「天気と気温」という単元の学習をしています。今日は晴れたときと曇りのときの気温の変化について考えました。生活経験から色々意見交換し、教科書などを参考にして、自分の考えをタブレッ上に書き込んでいました。

今後は実際に観察・実験を行い自分の予想を検証していきます。

３年生の授業の様子です。落ち着いて授業に臨んでいました。

〈１組：音楽〉「ともだち」という曲を、友達への思いを込めてうたおう、というめあてで、歌詞の内容や旋律の特徴にふさわしい歌い方を考えて合唱していました。とても優しい歌声が響いていました。

〈２組：理科〉３年生は生き物の姿という単元を学習します。今日は校庭の植物を観察し、タブレットで撮影した画像を見ながら、ワークシートにまとめていました。タブレットの扱いにもなれて、上手に活用していました。

２の１の教室では、新しく習う漢字について学習していました。単に漢字を書くだけでなく、偏や作り、今までに学習した漢字と比較するなど、クイズ形式も取り入れながら楽しく学習ていました。

全体で書き順や読みを確認したあとは、一人ひとり集中して書いていました。２年生になって間もないですが感心しました。

２年生の国語では、「ふくのとう」という物語文の教材を学習します。ここでは、物語の大体の内容を捉えて、読み方を工夫しながら役割に分かれて音読することがねらいです。今日は物語の最初の段落の内容について考える授業でした。

まず、今日のめあてを確認し、ノートに丁寧に書いていました。次に１段落と２段落を音読しました。

登場人物を確認し、子供たちは登場人物の行動や文の表現をもとに、内容について考え話し合っていました。

今後、どんな音読が行われるのか楽しみです。

今日の６校時は高学年の専門委員会がありました。第１回目の今日は組織作り、計画作りでした。積極的に委員長に立候補したり、経験のある６年生が中心となって計画作りの話し合いを進めていたり、高学年として自主的に動く姿がたくさん見られました。

〈図書〉

〈広報〉

〈体育〉

〈放送〉

〈保健〉

〈緑化美化〉

〈ボランティア〉 

〈給食〉

〈計画〉

　１年生の教室を覗いてみると、どちらのクラスも道徳で、「ふわふわ言葉」と「ちくちく言葉」について話し合いをしていました。人を喜ばせる言葉や傷つける言葉について改めて考え、日常的な生活の中で使えることは、人間関係作りの点でとても大切なことです。まだ入学したばかりですが、返事の仕方や手の上げ方、姿勢など基本的な学習習慣を確認しながら一生懸命考えていました。

〈２組〉

　６年生は学級活動で、クラス目標を話し合っていました。一人ひとりが考えた内容を電子黒板で表して、何が良いか考えました。両方のクラスともに積極的に発言している様子に６年生らしさを感じました。

〈１組〉

〈２組〉

〈１組：家庭科〉

今日はオリエンテーションでした。ノートの使い方や教科書を開いて１年間の学習内容を確認しました。皆集中して授業に参加していました。

〈２組：理科〉

理科担当がタブレットの入力や使い方について確認していました。わからない子供がいるとすぐにサポートに行く友達がいて、高学年らしく自分たちでなんとかしようとする気持ちが伝わってきました。

本日朝行事にリモートで全校朝礼を行いました。

校長からは、「宮小っこ８つの取組」の中から「挨拶・返事」「みんなのために役立つことをする」の２つについて、映像を交えながら話をしました。各教室では、子供たちが落ち着いた様子で静かに話に耳を傾けていました。

　６年生の計画委員の２人が司会進行をし、校長の話の後に「校長先生の話を聞いて自分も普段から挨拶返事をしっかりしようと思いました」のように感想を述べたのはとても立派でした。上の２つに加えて、自分の考えをはっきりと述べることも本校の目標でもあります。６年生が手本を示してくれていて、とても頼もしく思えました。