一ノ宮小でのプログラミング教育（理科）

新しい学習指導要領では、小学校でもプログラミングについて学習することになりました。

今、６年生の理科の授業（電気）では、体験を伴いながらプログラミングについて学習しています。

色の付いた小さなプレートには、「↑（前進）」「←（左折）」など、矢印で進行方向が付けられています。

 このプレートを組み合わせて電気モーター車を走行させます。

定められたコース（Ｌ字やＵターン）どおりに車を走らせるためには、

動作を命令するプレートをどのように組み合わせていけばよいのか？

試行錯誤しながら、正しい命令の流れ（プログラミング）を、子供たちは考え、意見を交わしていました。

一見すると、車のオモチャを走らせて遊んでいるように見えますが、

この活動の本質こそ、

「プログラミング的思考（ひとつながりの活動を論理的に考えていく力）」を働かせることなのです。